Kamishibai

Jedná se o příběhovou metodu, která umožňuje zapamatovat si lépe informace, pomáhá rozvíjet jazykové a prezentační dovednosti, podporuje kreativitu a přitom je velmi jednoduchá a dostupná. Metody práce s divadlem Kamishibai nabízejí širokou paletu využití nejen v prostředí knihovny, divadlo je vhodné pro práci s různými cílovými skupinami – dětmi z mateřských škol, základních škol, s dospívajícími i se seniory. 

Kamishibai díky svému „okénku“ vytváří magický intimní prostor a poslech, vyprávění a spoluprožívání příběhů se díky tomu stává nezapomenutelným zážitkem jak pro posluchače, tak i pro samotného vypravěče. Během tohoto semináře se dozvíte vše o této metodě a budete mít i možnost si práci s divadlem v praxi vyzkoušet. Seznamte se s tímto nástrojem – malým divadlem, které dokáže velké věci. 

Z obsahu semináře:

• Co je divadlo Kamishibai, kde vzniklo a jak se v průběhu staletí používalo
• Jak se dá divadlo Kamishibai využít pro různé věkové skupiny
• Aktivizační metody při práci s divadlem
• Jak rozvíjet kreativitu a vypravěčské dovednosti
• Umění vyprávět aneb jak na příběh, zásady dobrého příběhu
• Vyzkoušejte vyprávět příběh Kamishibai

Přednášející:

Mgr. Eliška Křižková

Lektorka vystudovala učitelství dějepisu a občanské výchovy, ve své praxi se soustředí na využití příběhů a vzpomínek pamětníků ve výuce.  V seminářích pro učitele a knihovníky představuje metody storytellingu a divadla kamishibai  jako nástroje pro smysluplnou práci s příběhem, nabízí techniky k aktivnímu zapojení zapojení posluchačů a ukazuje, jak lze příběh využít k rozvoji čtenářství, kritického myšlení a empatie u dětí i dospělých. 

Mgr. Martin Mařík           

Lektor, učitel, nakladatel a ambasador metody kamishibai v České republice. Ve své lektorské činnosti se zaměřuje na kamishibai jako účinný nástroj pro výuku i komunitní práci napříč věkovými skupinami. V seminářích pro pedagogy a knihovníky propojuje vyprávění s obrazem, sdílí praktické postupy pro práci s příběhem a ukazuje, jak lze příběhy využít k rozvoji jazykových dovedností, porozumění textu a představivosti. Klade důraz na srozumitelnost, praktickou využitelnost a citlivé vedení práce s příběhem v různých vzdělávacích kontextech.