Jak tvořit vzdělávací programy nejen pro knihovníky

Znalosti – účastník bude znát:

• principy vycházející z vědeckých studií o tom, jak funguje lidský mozek u učení
• principy efektivního vzdělávání dospělých (Kolb, vnitřní motivace, ADKAR apod.)
• klíčové komponenty dobře navržené vzdělávací aktivity (situace – cíle – metody – reflexe – evaluace)

Dovednosti – účastník bude umět:

• formulovat realistické vzdělávací cíle
• analyzovat vzdělávací potřeby cílovky
• navrhnout strukturu aktivity (čas, metody, techniky)
• zapracovat motivační a bezpečnostní prvky (např. SCARF model)

Postoje – účastník bude:

• chápat vzdělávání jako nástroj změny, nejen přenos znalostí
• otevřený experimentům a chybám
• ochotný přizpůsobit aktivity cílové skupině